{"id":870,"date":"2016-12-14T09:30:49","date_gmt":"2016-12-14T09:30:49","guid":{"rendered":"http:\/\/equipoeduca.com\/?p=870"},"modified":"2016-12-14T09:39:49","modified_gmt":"2016-12-14T09:39:49","slug":"educando-creativamente-con-alvaro-bilbao","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/equipoeduca.com\/index.php\/2016\/12\/14\/educando-creativamente-con-alvaro-bilbao\/","title":{"rendered":"Educando creativamente, con \u00c1lvaro Bilbao."},"content":{"rendered":"<p><strong>Taller de educaci\u00f3n y paternidad creativa. <\/strong><\/p>\n<p><strong>C\u00f3mo funciona la creatividad<\/strong><\/p>\n<p><strong>(y c\u00f3mo potenciarla)<\/strong><\/p>\n<p>Ayer estuvimos con \u00c1lvaro Bilbao en el colegio Ram\u00f3n y Cajal en Madrid. Participando del taller de educaci\u00f3n y paternidad creativa.<\/p>\n<p>Adjunto link al prezi del taller de \u00c1lvaro Bilbao.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/prezi.com\/-sq0uopgbrsu\/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share\">http:\/\/prezi.com\/-sq0uopgbrsu\/?utm_campaign=share&amp;utm_medium=copy&amp;rc=ex0share<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Primera premisa \u00bfQu\u00e9 es la inteligencia?<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cCapacidad del ser humano para resolver problemas nuevos\u201d.<\/p>\n<p>\u00c1lvaro nos anim\u00f3 a conocer mejor como funciona nuestro cerebro, y nuestro pensamiento. Pues conocer los principios y fundamentos del desarrollo y funcionamiento del cerebro, nos ayudar\u00e1 a acompa\u00f1ar a nuestros hijos en su crecimiento y en que alcancen sus sue\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cAlcanzar los sue\u00f1os en la vida\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de explicarnos con un dibujo las tres partes o divisiones del cerebro;<\/p>\n<ul>\n<li>cerebro primitivo o reptiliano, donde reside el instinto de supervivencia; alimentaci\u00f3n, protecci\u00f3n, regulaci\u00f3n de la temperatura, regulaci\u00f3n del sue\u00f1o, reproducci\u00f3n.<\/li>\n<li>el cerebro mam\u00edfero o emocional, que b\u00e1sicamente tiene dos funciones; buscar el placer y repetir lo que nos gusta, o evitar situaciones desagradables.<\/li>\n<li>y el propiamente llamado cerebro donde reside el razonamiento, la l\u00f3gica, la cognici\u00f3n, psicomotricidad, \u2026 y la creatividad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Primero se centr\u00f3 en el cerebro emocional y nos hizo una pregunta.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n manten\u00e9is con vuestros hijos? \u00bfB\u00fasqueda y cercan\u00eda, o evitar situaciones y est\u00edmulos desagradables?<\/p>\n<p>Para mantener una relaci\u00f3n cercana con nuestro hijos, \u00c1lvaro nos recomienda la <em>comunicaci\u00f3n resonante<\/em>, no pedir informaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 has hecho hoy en el cole? \u00bfqu\u00e9 tal el examen?&#8230; en su lugar realizar un proceso de compartir informaci\u00f3n. Contar nosotros primero; Hoy he comido macarrones, y he tenido dos reuniones en la oficina, \u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cCuando t\u00fa cuentas algo tuyo a los ni\u00f1os, conectan y comparten\u201d<\/p>\n<p>Y realizamos el primer ejercicio interactuando con los padres y profesores que ten\u00edamos cerca. Y experimentamos en primera persona la diferencia entre preguntar y compartir lo que nos apasiona. Un ejercicio muy agradable y que conecta con tu interlocutor.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cConectar es una t\u00e9cnica eficaz\u201d<\/p>\n<p>Luego entramos en el tercer cerebro, donde reside la creatividad, no en un punto concreto, sino en un conjunto de conexiones y en un proceso que sigue el pensamiento hasta llegar a una idea nueva y diferente para resolver una cuesti\u00f3n o problema dado.<\/p>\n<p>Sir Ken Robinson \u201cLas escuelas matan la creatividad\u201d<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nPB-41q97zg\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nPB-41q97zg<\/a><\/p>\n<p>\u00c1lvaro defiende que la escuela no mata la creatividad, aunque tampoco ayuda mucho. Pero si defiende que hace falta basarse en unos conocimientos previos que son los que adquirimos en la escuela.<\/p>\n<p>En una encuesta y grafico de su presentaci\u00f3n nos muestra como los ni\u00f1os pasan de 98% de creatividad en la etapa infantil al 14% de creatividad en la etapa secundaria.<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo preservar la creatividad?.<\/p>\n<p>\u00c1lvaro nos propone:<\/p>\n<ul>\n<li>Dejarles tiempo de observaci\u00f3n<\/li>\n<li>Tiempo para jugar con su imaginaci\u00f3n<\/li>\n<li>Usar el dibujo, material<\/li>\n<li>es manipulables, disfraces, \u2026<\/li>\n<li>Una actitud creativa por parte de los padres<\/li>\n<li>Establecer unos l\u00edmites y control sobre la TV y las pantallas digitales.<\/li>\n<li>Permitir que se aburran<\/li>\n<li>Y un nuevo vocabulario;\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">menos \u201cno, porque\u2026\u201d y \u201csi, pero\u2026\u201d, \u00a0y m\u00e1s \u201cS\u00ed y adem\u00e1s\u2026\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cLa creatividad es un proceso de coraz\u00f3n, es un proceso valiente\u201d<\/p>\n<p>En definitiva, que creamos en nosotros mismos, en nuestra creatividad, y que acompa\u00f1emos a nuestros hijos facilit\u00e1ndoles entornos creativos para que imaginen y sue\u00f1en\u00a0ellos y nosotros.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u201cSi quieres que tus hijos alcancen sus sue\u00f1os\u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">dales tiempo libre para so\u00f1ar\u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Agradecimientos:<\/p>\n<ul>\n<li>Muchas gracias \u00c1lvaro, por compartir tu tiempo y conocimiento con toques de humor, mucha paciencia e ilusi\u00f3n. C\u00f3mo me comentaste al final del taller estamos entrando en una nueva era, la era de la Educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Gracias Santiago Ram\u00f3n y Cajal por su persistencia e intuici\u00f3n, al perseguir sus sue\u00f1os, y ver e interpretar lo que otros no vieron. Gracias por abrir el camino y dar otro enfoque al estudio del cerebro, la neurociencia. \u201cLas espinas dendr\u00edticas de Cajal\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.bbvaopenmind.com\/el-nobel-que-ramon-y-cajal-nunca-recibio\/\">https:\/\/www.bbvaopenmind.com\/el-nobel-que-ramon-y-cajal-nunca-recibio\/<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>Gracias Leo por crear estos espacios de encuentro a trav\u00e9s de Gestionando Hijos.<\/li>\n<li>Gracias Bel\u00e9n y Roberto por ceder el teatro del colegio Ram\u00f3n y Cajal.<\/li>\n<li>Gracias a todos los presentes,\u00a0padres, madres,\u00a0profesores por preocuparos y ocuparos por ofrecer\u00a0la mejor educaci\u00f3n\u00a0a los ni\u00f1os, y crear juntos una sociedad m\u00e1s comprometida, so\u00f1adora y feliz.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Taller de educaci\u00f3n y paternidad creativa. 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