Los miedos en general\u00a0 suponen un fen\u00f3meno normal dentro del desarrollo evolutivo del ni\u00f1o.<\/p>\n
El miedo<\/strong> es una emoci\u00f3n negativa que produce sensaciones desagradables pero que\u00a0tiene\u00a0un\u00a0componente\u00a0 adaptativo<\/strong> para la especie.Estas sensaciones que se viven como desagradables por parte del ni\u00f1o\u00a0le van a permitir\u00a0 apartarse de situaciones de peligro potencial (no acercarse a ciertos lugares, no\u00a0tocar ciertas cosas\u00a0etc.)Pero \u00bfqu\u00e9\u00a0 ocurre cuando ese\u00a0 miedo no obedece a una causa real? entonces hablamos del miedo desadaptativo<\/strong>, en este caso lo que ocurre es que el miedo puede condicionar la vida del ni\u00f1o, no permiti\u00e9ndole\u00a0afrontar situaciones cotidianas como dormir solo, permanecer tranquilo en un lugar oscuro etc.<\/p>\n A lo largo del proceso evolutivo del ni\u00f1o se produce la preponderancia de un tipo u otro de miedo. Vamos a hacer un breve resumen de los mismos a trav\u00e9s de las diferentes etapas del desarrollo.<\/p>\n Hasta los 3 a\u00f1os De 3 a 6 a\u00f1os De 6 a 11 a\u00f1os Preadolescencia Adolescencia Algunas sencillas pautas<\/strong> para ayudar al ni\u00f1o a gestionar sus miedos:<\/p>\n Fuente<\/p>\n
\n<\/b><\/span>Hay estudios que indican que\u00a0 los beb\u00e9s no comienzan a manifestar el sentimiento de miedo antes de los seis meses de vida. En este per\u00edodo es cuando el\u00a0beb\u00e9\u00a0puede\u00a0manifestar miedo a los extra\u00f1os as\u00ed como puede surgir la ansiedad de separaci\u00f3n de la figura de apego. En esta etapa tambi\u00e9n empiezan a surgir los primeros miedos relacionados con animales y ruidos fuertes.<\/span><\/p>\n
\n<\/b>En este per\u00edodo es cuando se produce la evoluci\u00f3n de los miedos, se mantienen los de la etapa anterior pero se incrementan\u00a0 est\u00edmulos como los imaginarios, monstruos, fantasmas, miedo a la oscuridad etc<\/p>\n
\n<\/b>El ni\u00f1o alcanza la capacidad de diferenciar las representaciones internas de la realidad objetiva. Los miedos ser\u00e1n ahora m\u00e1s realistas y espec\u00edficos, desapareciendo los temores a seres imaginarios o del mundo fant\u00e1stico.
\nAhora predominar\u00e1n los temores al da\u00f1o f\u00edsico, a no ser aceptado por sus iguales, a la separaci\u00f3n de los padres.<\/p>\n
\n<\/b>Predominan las preocupaciones por las cr\u00edticas, el fracaso, el rechazo por parte de sus iguales. Suelen tambi\u00e9n aparecer los miedos derivados del cambio de la propia imagen que al final de esta etapa empiezan a surgir.<\/p>\n
\n<\/b>Se siguen manteniendo los temores de la etapa anterior pero surgen con mayor fuerza los relacionados con las relaciones interpersonales, el rendimiento personal, los logros acad\u00e9micos, deportivos, de reconocimiento por parte de los otros, etc.
\nDecaen los temores relacionados con el peligro, la muerte. La adolescencia es una etapa de \u201cruptura\u201d\u00a0 y\u00a0 b\u00fasqueda de la propia identidad.<\/p>\n\n